Dječji vrtić Vladimir Nazor sudjelovao je u provedbi programa „Ruksak (pun) kulture – umjetnost i kultura u vrtiću i školi“ za 2026. godinu. Program je rezultat zajedničke inicijative Ministarstva kulture i medija i Ministarstva znanosti, obrazovanja i mladih, i zajedničko ulaganje u područja obrazovanja i područja kulture na državnoj razini.

U sklopu navedenog programa, u četvrtak, 14.05.2026. u objektu Halugica-Spinčići, provele su se glazbene radionice „Gugumello“ koje je vodila dipl. dirigent i vokalni pedagog Olga Mujkić. Provedene su dvije radionice – „Gugumello junior“ u skupini Bubamare, i Gugumello „Body Percussion i Body Music“ u skupini Sovice. Radionice su bile odlično interaktivno iskustvo za djecu, s ciljem razvijanja glazbenog potencijala  djece kroz kontakt s raznolikim i bogatim glazbenim materijalima kroz igru. Djeca su tijekom radionice imala prilike doživjeti glazbu cijelim tijelom i aktivno se uključiti kroz pljeskanje, tapkanje, pokret, reagiranje na glazbene signale te međusobnu suradnju.

Povodom sudjelovanja na natječaju i osvojenog drugog mjesta, Špigulice sudjeluju u nagradnoj radionici o robotici. Ugostili smo Andreu i Raula iz Centra za tehničku kulturu Rijeka koji su nam pokazali osnove robotike u igrama "Puž putuje" i "Kodirajmo robota". Djeca su uživala u igrama i naučila su osnove matematičkog kodiranja.

Tijekom ove pedagoške godine djeca iz skupine Fritulice u dobi od 5-7 godina pokazala su interes za snijegom/ledom te su krenula u istraživanje polarnih krajeva, životinjskog svijeta, klimatskih uvjeta i načina života u ekstremnim uvjetima. Projekt je proveden kroz integrirani i istraživački pristup učenju, potičući dječju znatiželju, kreativnost i aktivno sudjelovanje u procesu otkrivanja i stvaranja znanja.

Kao završnica višemjesečnog projekta organizirana je izložba dječjih likovnih radova pod nazivom „Ledeni svijet dječjim očima“ u Gradskoj loži kojom su zaokružili proces  istraživanja, učenja i stvaranja. Izložba je pružila djeci priliku da predstave svoj rad, iskustva i kreativne izraze široj zajednici, istovremeno potvrđujući važnost projektno usmjerenog učenja u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju.